經研究驗證，阿德勒心理學為底、生涯建構論為用的生活興趣探索卡是有效的生涯評估工具，其中12類型的過猶不及運用更是促進當事人生涯調適力的重要關鍵。特質卡即是延伸生活興趣類型的「特質」作深入淺出的探討，更加反映當事人在基本生命任務的過度補償，看見優勢、轉化調整，邁向更和諧的內在與合適的生涯角色設計。千萬不要錯過理論研究實務兼備的特質卡工作坊唷！

《特質卡》的設計延伸自《生活興趣探索卡》從阿德勒心理學的概念作為核心主軸是一套能深入淺出結合既有輔導策略的牌卡。本場次將由兩位作者林上能老師、李香盈老師為您介紹牌卡的發想緣起、理論原理、設計巧思、使用方式、操作體驗等。現場還有許多有獎徵答和體驗活動，請把握機會跟兩位作者互動唷！

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由維也納精神科醫師Alfred Adler建立的個體心理學（亦稱阿德勒心理學），存在已超過一個世紀，然而在當代眾多心理學派中，阿德勒心理學仍是瞭解人類性格形成，家庭/親密/工作生活，社會關係，及權人身心健康最佳理論依據。在實務層面上，阿德勒心理提供家長，學校教師，諮商輔導及學務人員，社工，醫療及矯正機構助人工作者和企業領導人具體可行的諮詢策略…。

《尋．嘗日：生活興趣探索卡》是一套以阿德勒學派生涯建構訪談的概念出發，經過四年多的質性紮根研究而成的牌卡，能透過輕鬆、愉快的訪談與選牌過程，萃取出每個人從日常生活中展現出的「生涯風格」，目前在台灣已有逾700所學校、政府各機關單位、就服體系、社福機構、企業等選用尋嘗日，並廣泛在上述單位提供第一線工作者實務訓練，也全台跑透透到各單位帶領課程、工作坊直接服務學生與民眾，全臺巡講已超過500場次。

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11月起~~俊傑老師將開啟【聊癒會客室】!
針對單一教養議題，陪您一起梳理，問題煩惱一起說開，心裡不打結，心情閃亮亮！

阿德勒說：所有的問題，「所有煩惱都是人際關係的煩惱」。

　鍛鍊孩子的情緒腦，12歲前是關鍵。

　越早運用親子衝突的機會，幫助孩子整合大腦，孩子的大腦就越健全，將有助發展出高EQ、專注力、同理心、辨識情緒和與人溝通的能力。情緒教養，從整合孩子的左右腦開始，教孩子學會運用左腦安撫情緒，鍛鍊上層大腦、培養同理心，用運動改造大腦、化解怒氣。整合上、下、左、右腦，孩子就能正確處理情緒，變得更加明理懂事，更有能力創造出美好的未來。

　行為不當的孩子，是一個受挫的孩子，挫折感來自於「沒有歸屬感」的信念。
　阿德勒相信每個人都在追求歸屬感與自我價值，停止餵養孩子懲罰和獎賞，用「鼓勵」賦予權力和責任，孩子才能真正具有自信與能力！